L’accès aux textes écrits reste une barrière d’intégration sociale et de progrès professionnel. Dans le cadre de plusieurs projets interdisciplinaires, nous luttons contre les inégalités éducatives par l’adaptation et la simplification de textes et la création des ressources numériques qui permettent à chaque enfant de lire et comprendre un même contenu à son niveau.
Hibou est un livre numérique qui permet de choisir des textes littéraires ou documentaires, originaux ou simplifiés. L’application mesure la vitesse de lecture et la compréhension et permet une lecture assistée par vocalisation de textes. Une thèse est en cours pour améliorer l’apprentissage des mots abstraits.
Le projet ANR Alector (2017-2021), a permis de créer des outils d’aide à la lecture basés sur la simplification de textes. L’idée n’est pas d’appauvrir les textes écrits mais de proposer des textes adaptés véhiculant le même sens que les textes originaux. Les enfants en difficulté de lecture peuvent ainsi s’entraîner et améliorer leurs compétences de décodage et de compréhension, ce qui à terme leur permettra de lire tous les types de textes. Le corpus Alector est disponible et s’adresse à des enfants de CE1 à CM2 (7 à 12 ans) pour un entrainement à la lecture individuellement ou accompagnés (enseignants, parents, orthophonistes, etc.).
Lutter contre les inégalités éducatives 