Le projet ALECTOR a été représenté lors de la journée de l’Institut Language, Communication and the Brain (ILCB-BLRI) d’Aix Marseille Université, le 23 février 2018. Deux posters ont été exposés :
- Digital as a teaching tool : can the comprehension and fluency of readers be increased by the simplification and the nature of texts for young students ? (Javourey-Drevet, Dufau, Gala, Ginestié, Ziegler)
- Reducing complexity as a tool to increase text accessibility for children with dyslexia: a linguistic typology (Gala, François, Javourey-Drevet, Ziegler)
Une réunion de travail a eu lieu entre les équipes aixoise (LPL) et marseillaises (LPC/LIS).
Travail en cours : tests de lecture dans des écoles (CE2, 8-9 ans), analyses de corpus, désambiguïsation et substitution lexicale, interface d’accès aux corpus, écriture d’articles de revue concernant les derniers avancements ainsi qu’un état de l’art du domaine.
Lutter contre les inégalités éducatives 